Geef aandacht aan kansengelijkheid bij digitalisering.
Onderwijs wordt gezien als de grote gelijkmaker, maar biedt niet alle leerlingen gelijke kansen. Digitalisering kan een positief effect hebben op de kansengelijkheid in het onderwijs en wordt soms beschouwd als onderdeel van de oplossing om tot meer kansengelijkheid te komen. Maar zonder duidelijk beleid neemt de kansenongelijkheid bij de inzet van digitale middelen juist verder toe. In dit artikel brengen we de belangrijkste aandachtspunten voor digitaliseringsbeleid in kaart en laten zien dat afhankelijk van de thuis- en schoolsituatie van een leerling een middel zowel positief als negatief kan uitvallen.
