Beschrijving
Leerkrachten in de school gebruiken een reeks digitale technologieën voor het lesgeven in de klas en in een gemengde leercontext. Ze gebruiken deze digitale technologieën ook voor planning, administratie en beoordeling op manieren die samenwerking, creativiteit en vakoverschrijdende activiteiten bevorderen. Cyberweerbaarheid en internetveiligheid worden op grote schaal onderwezen en aangemoedigd.
Leerkrachten maken routinematig gebruik van digitale technologieën, waaronder virtuele leeromgevingen voor planning, voor het ontwikkelen van bronnen, voor het lesgeven, voor samenwerking en voor administratie. Ze gebruiken digitale middelen om leerlingen de kans te geven hun creativiteit te ontwikkelen, samen te werken, zelfstandig leren te ondersteunen en deel te nemen aan vakoverschrijdende activiteiten via face-to-face en blended leervormen. Ze gebruiken en stimuleren sterke veiligheids- en internetpraktijken. Waar nodig gebruiken leerlingen hun eigen digitale apparaten bij het leren.
Leerkrachten maken routinematig gebruik van digitale technologieën, waaronder virtuele leeromgevingen voor planning, voor het ontwikkelen van bronnen, voor het lesgeven, voor samenwerking en voor administratie. Ze gebruiken digitale middelen om leerlingen de kans te geven hun creativiteit te ontwikkelen, samen te werken, zelfstandig leren te ondersteunen en deel te nemen aan vakoverschrijdende activiteiten via face-to-face en blended leervormen. Ze gebruiken en stimuleren sterke veiligheids- en internetpraktijken. Waar nodig gebruiken leerlingen hun eigen digitale apparaten bij het leren.
